2016年是陕西振华职业中等专业学校狠抓高效课堂的教学质量年。高效课堂是指教育教学效果或效率能够有相当高的目标达成的课堂。在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高，效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界。高效课堂基于高效教学，对教师的专业水平和教学能力是一个挑战。通过一年来的实践，各科教师在实践中摸索和总结了许多规律。总体来说，高效课堂的基本规律一是追求三高（高效率、高效益、高效果）；二是重在三动（身动、心动、神动）；三是扩展三量（思维量、信息量、训练量）；四是显示三个突出特点（立体式、快节奏、大容量）；五是保证学生实现三学（肯学、想学、学会）；六是着力减负（轻负量、高质量、低耗时、高效益）。高效课堂在我校推行后，取得了初步的效果，也积累了一定的经验。简要的概括就是：以教师的情绪激昂为条件，以单位时间内知能的最大化为表征，以自主合作探究为核心理念，以注重“高效性、生成性、解放性”为基本性质，以从“能解决问题”入手，以学生的“学”评价教师的“教”。主张能让学生学会的课叫好课，能让学生学会的教师叫好教师为评价方手，全面提高职业技术学院的教学质量。
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